2024《我要當(dāng)老師》觀(guān)后感（精選8篇）
電影《我要當(dāng)老師》以真實(shí)細(xì)膩的筆觸，描繪了一位青年思政課教師和兼職輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)歷程，電影主人公也曾迷茫與困惑過(guò)，但是始終堅(jiān)定信念、執(zhí)著理想，這份對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)令人深受感動(dòng)。以下是小編精心整理的2024《我要當(dāng)老師》觀(guān)后感（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
2024《我要當(dāng)老師》觀(guān)后感 篇1
經(jīng)師易得，人師難求?！段乙?dāng)老師》這部電影以生動(dòng)的細(xì)節(jié)、豐富的人物形象、強(qiáng)烈的故事沖突向我們?cè)忈屃巳绾萎?dāng)好一名思想政治輔導(dǎo)員和思政課教師。作為一名思想政治輔導(dǎo)員，我們要走近學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，用心呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)成才，尤其是在面對(duì)重點(diǎn)關(guān)注群體時(shí)，要用愛(ài)和包容撥動(dòng)心弦、感化人心。在與學(xué)生共成長(zhǎng)的道路上，我們要始終不忘“立德樹(shù)人”初心，牢記“為黨育人為國(guó)育才”使命，以春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的方式開(kāi)展好思想政治教育，播撒理想信念的種子，守護(hù)青年學(xué)子成長(zhǎng)成才。我相信，我們都將在成為好老師的道路上奮勇前行。
2024《我要當(dāng)老師》觀(guān)后感 篇2
從不勝其煩事無(wú)巨細(xì)的輔導(dǎo)員工作，到主動(dòng)圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生;從將輔導(dǎo)員崗位作為臨時(shí)跳板，到扎根學(xué)生群體，想學(xué)生所想，做學(xué)生所需....輔導(dǎo)員工作從來(lái)不是“單向輸出”，孫恒在陪伴學(xué)生度過(guò)困境、解決難題的同時(shí)收獲了自己的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變，也為我們提供了進(jìn)階“人師”的秘訣，只有以真情換真心、以執(zhí)著換理解，真正做到學(xué)生在哪里工作就要做到哪里，方能護(hù)送學(xué)生取得“真經(jīng)”。
2024《我要當(dāng)老師》觀(guān)后感 篇3
影片講述了一名新入職的馬院思政課教師兼職輔導(dǎo)員時(shí)與學(xué)生“斗智斗勇”、共同成長(zhǎng)的故事。一位“理論基礎(chǔ)扎實(shí)”的新老師，學(xué)生評(píng)教分卻極低，這證明了思政課教師不應(yīng)該只把理論說(shuō)在課堂上，而且應(yīng)該實(shí)踐在與學(xué)生相處的分分秒秒。同時(shí)，作為與學(xué)生最親密的輔導(dǎo)員，在用心用情關(guān)愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，也要將思政理論知識(shí)循循善誘，讓學(xué)生入腦入心。作為一名高校輔導(dǎo)員，未來(lái)我也將繼續(xù)扎實(shí)拓展自己的理論基礎(chǔ)，以生為本，立德樹(shù)人，努力為黨和人民培養(yǎng)一批又一批德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
2024《我要當(dāng)老師》觀(guān)后感 篇4
《我要當(dāng)老師》是我國(guó)電影史上首部思政課教師題材的輕喜劇，影片真實(shí)反映了新時(shí)代青年思政課教師成長(zhǎng)的心路歷程，展示了思政課教師“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命和赤誠(chéng)情懷，充分地刻畫(huà)了思政科教師“我要當(dāng)”的政治堅(jiān)定和飽滿(mǎn)情感;在即將迎來(lái)習(xí)近平總書(shū)記3·18重要講話(huà)五周年之際觀(guān)看這部電影，更加堅(jiān)定了我把思想政治理論升華內(nèi)化為學(xué)生終身受益的價(jià)值觀(guān)，助力構(gòu)建“大思政課”工作格局的信念。
2024《我要當(dāng)老師》觀(guān)后感 篇5
觀(guān)看了《我要當(dāng)老師》后，身為一名新時(shí)代的思政工作者，我感觸頗深。思想政治教育是做人的工作的，關(guān)系到培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。身為一名輔導(dǎo)員，要時(shí)刻不忘立德樹(shù)人的教育初心，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，真正從學(xué)生急難愁盼的問(wèn)題出發(fā)，解決學(xué)生的實(shí)際困難，幫助學(xué)生的實(shí)際困惑。在開(kāi)展教育工作的過(guò)程中，要以身為范，自覺(jué)弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量，以深厚的理論功底贏得學(xué)生的認(rèn)同，用真誠(chéng)的實(shí)際行動(dòng)獲得學(xué)生的信任。
2024《我要當(dāng)老師》觀(guān)后感 篇6
“親其師，才能信其道。”這是電影所要傳達(dá)的理念。這句話(huà)的意思是，要建立融洽和諧的師生關(guān)系，才能守好一段渠、播好責(zé)任田。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)練好“內(nèi)功”，注重三方面的修養(yǎng)。第一，要具備廣博的知識(shí)。應(yīng)該不斷提升理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這樣才能扣好學(xué)生人生的第一顆紐扣。第二，要注重教育方法。遵循思政工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，以生為本，因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)。第三，既要做經(jīng)師也要做人師。教師之優(yōu)秀在于教書(shū)育人，更在于立德樹(shù)人，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。
2024《我要當(dāng)老師》觀(guān)后感 篇7
輔導(dǎo)員老師是思想政治工作者，也是同學(xué)們的知心朋友。電影里主角救下跳河學(xué)生后與其披著軍大衣談心令我很有觸動(dòng)。雖然在現(xiàn)實(shí)工作中或許并不可能在面臨這種情況時(shí)泰然處之，但與學(xué)生亦師亦友的交流確實(shí)是這幾年我最大的收獲。“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;這份職業(yè)帶給我的不僅是初心的踐行，更是友誼的延展，在這一刻或許“我要當(dāng)老師”的詞句才更加顯眼和珍貴。
2024《我要當(dāng)老師》觀(guān)后感 篇8
作為一名政工干部，一直在路上，一直在反思。影片中很多關(guān)于思政課教師教書(shū)育人的故事，生動(dòng)再現(xiàn)了我們的日常工作場(chǎng)景。作為深度結(jié)合青年學(xué)生工作題材的影片，能夠促進(jìn)更多人了解學(xué)生思想政治工作的意義和價(jià)值。同時(shí)，自己也跟隨影片主人公的心路歷程，再次重溫并且堅(jiān)定了輔導(dǎo)員的初心和使命。每位老師都是新時(shí)代的一縷陽(yáng)光，我們應(yīng)自覺(jué)弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩印?/p>